2020 tavaszán, a COVID-19 berobbanásával a világ számos táján bezártak az
egyetemek és az iskolák, az oktatóknak, tanároknak pedig szinte egyik
pillanatról a másikra kellett átállniuk a sokak számára ismeretlennek számító
online oktatásra. A Harvard Egyetem professzora, Dan Levy erre a váratlan
helyzetre válaszolva állította össze nélkülözhetetlenül fontos és jól
használható kézikönyvét, amelyben útmutatóval szolgál tanároknak abban, hogyan
lehet hatékony, eredményes élő órákat, foglalkozásokat tartani az online térben.
A pedagógiai tanácsok mellett a szerző egyebek közt a következő, alapvetően
lényeges gyakorlati kérdésekre ad választ: Mire jók a különböző Zoom-funkciók
(pl. szavazás, csevegés, kiscsoportok)? Hogyan lehet a leghatékonyabban
felhasználni ezeket egy tanóra keretében? Miként aktivizálhatók a diákok a
képernyő előtt? Hogyan lehet közösséget építeni a virtuális osztályteremben?
Mitől válik igazán maradandó élménnyé egy Zoom-alkalmazással megtartott óra?
Munkájának és kutatásainak eredményeire alapozott könyvében Levy professzor
saját, az online oktatásban szerzett tapasztalatai és megfigyelései mellett
merít a Harvardon tanító kollégáinak tanítási stratégiáiból, kutatási
eredményekkel alátámasztott, hatékony oktatási és tanulási elméleteiből. S ami
legalább ilyen fontos, olyan diákokkal készített interjúkat közöl, akik
életükben először most vettek részt online oktatásban, és akiknek szintén
átmenet nélkül kellett átállniuk az új tanulási módszerre.